Asesmen Diagnostik Awal

Pemetaan pengetahuan awal dan kemampuan berpikir tingkat tinggi mahasiswa sebelum mempelajari materi

🎯 Tentang Asesmen

Asesmen diagnostik awal ini dirancang khusus untuk mahasiswa program magister (S2) sebagai bagian dari kegiatan matrikulasi Dasar-Dasar Teknologi Pendidikan. Pertanyaan tidak berorientasi pada hafalan definisi, tetapi pada kemampuan menganalisis masalah, mengevaluasi alternatif solusi, mengambil keputusan, dan menghubungkan konsep Teknologi Pendidikan dengan situasi nyata.

Hasil asesmen digunakan untuk memetakan kesiapan awal mahasiswa. Nilai yang diperoleh bukan merupakan nilai akhir mata kuliah. Setelah menyelesaikan asesmen, mahasiswa diarahkan untuk mempelajari materi secara sistematis sesuai dengan kebutuhan pembelajarannya.

10 Soal HOTS

100 Skor Maksimal

±20 Menit

👤 Identitas Mahasiswa

Nama Lengkap *

NIM *

Sebuah universitas membeli teknologi Virtual Reality (VR) dengan biaya besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Setelah satu semester, diketahui bahwa dosen menggunakan VR hanya untuk menampilkan materi yang sebelumnya sudah dapat disampaikan melalui presentasi dan video. Hasil belajar mahasiswa tidak mengalami perubahan berarti. Jika Anda diminta memberikan rekomendasi sebagai calon teknolog pendidikan, keputusan yang paling tepat adalah...

Pilih jawaban yang paling tepat berdasarkan analisis masalah pembelajaran.

A Menambah jumlah perangkat VR agar intensitas penggunaan teknologi meningkat dan investasi universitas dapat dimanfaatkan secara maksimal.

B Mewajibkan seluruh dosen menggunakan VR pada setiap pertemuan agar proses pembelajaran menjadi lebih inovatif.

C Mengganti VR dengan teknologi yang lebih baru karena rendahnya hasil belajar menunjukkan bahwa teknologi yang digunakan sudah tidak relevan.

D Melakukan analisis kebutuhan, tujuan, karakteristik mahasiswa, strategi pembelajaran, dan nilai tambah VR sebelum menentukan apakah teknologi tersebut memang diperlukan.

E Mengurangi materi pembelajaran agar mahasiswa memiliki lebih banyak waktu menggunakan perangkat VR.

Sebuah program magister menerapkan pembelajaran daring. Data awal menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki kemampuan digital yang sangat beragam. Sebagian mahasiswa sangat mahir menggunakan LMS dan aplikasi digital, sedangkan sebagian lainnya mengalami kesulitan dalam mengakses dan mengelola sumber belajar. Jika tujuan program adalah menghasilkan pembelajaran yang adaptif, strategi yang paling tepat adalah...

Pertimbangkan prinsip personalisasi dan karakteristik peserta didik.

A Menyediakan jalur belajar dan dukungan yang berbeda berdasarkan kebutuhan, kemampuan awal, dan karakteristik mahasiswa.

B Memberikan materi yang sama dengan cara yang sama kepada seluruh mahasiswa agar proses pembelajaran dianggap adil.

C Mengurangi penggunaan teknologi agar mahasiswa yang memiliki kemampuan digital rendah tidak mengalami kesulitan.

D Menetapkan mahasiswa yang kurang mahir untuk mengikuti mahasiswa yang sudah memiliki kemampuan digital tinggi.

E Meminta seluruh mahasiswa mengikuti pelatihan teknologi yang sama sebelum mengikuti pembelajaran.

Sebuah perguruan tinggi berencana menggunakan Artificial Intelligence (AI) untuk menghasilkan materi, soal, umpan balik, dan rekomendasi belajar secara otomatis. Tim pengembang mengusulkan agar dosen tidak lagi terlibat dalam proses tersebut karena AI dianggap lebih cepat dan efisien. Jika Anda diminta mengevaluasi proposal tersebut, kritik yang paling kuat adalah...

Gunakan perspektif akademik, etis, dan pedagogis.

A AI belum layak digunakan dalam pendidikan karena teknologi tersebut masih berkembang.

B AI seharusnya hanya digunakan untuk membuat materi visual dan tidak digunakan untuk aktivitas pembelajaran lainnya.

C AI harus menggantikan sebagian besar peran dosen agar efisiensi pembelajaran meningkat.

D Penggunaan AI perlu dibatasi hanya pada mahasiswa yang memiliki kemampuan teknologi tinggi.

E AI perlu ditempatkan sebagai bagian dari sistem pembelajaran dengan mempertimbangkan validitas informasi, tujuan belajar, supervisi manusia, etika, privasi, dan dampaknya terhadap proses belajar.

Sebuah program studi telah menggunakan Learning Management System (LMS) selama dua tahun. Namun, sebagian besar dosen hanya mengunggah PDF dan meminta mahasiswa mengunduhnya. Diskusi, aktivitas kolaboratif, umpan balik, dan asesmen autentik hampir tidak berubah. Jika Anda menjadi konsultan Teknologi Pendidikan, rekomendasi pertama yang paling tepat adalah...

A Mengganti LMS dengan platform yang memiliki lebih banyak fitur dan tampilan yang lebih modern.

B Mengubah desain pembelajaran agar LMS mendukung aktivitas belajar aktif, interaksi, kolaborasi, asesmen, dan umpan balik yang selaras dengan capaian pembelajaran.

C Menambah jumlah dokumen digital yang tersedia agar mahasiswa memiliki lebih banyak sumber belajar.

D Mewajibkan semua dosen mengunggah materi setiap hari agar LMS lebih aktif digunakan.

E Mengubah seluruh pembelajaran tatap muka menjadi pembelajaran daring berbasis LMS.

Sebuah program pembelajaran menetapkan capaian bahwa mahasiswa mampu "merancang solusi pembelajaran digital berdasarkan analisis kebutuhan". Namun, evaluasi akhir hanya berupa 30 soal pilihan ganda mengenai pengertian media, LMS, dan teknologi digital. Jika dianalisis menggunakan paradigma Outcome Based Education (OBE), persoalan utama rancangan tersebut adalah...

A Pilihan ganda tidak boleh digunakan dalam pendidikan tinggi karena tidak dapat mengukur kemampuan mahasiswa.

B Capaian pembelajaran sebaiknya dihilangkan karena kemampuan merancang sulit diukur secara objektif.

C Evaluasi seharusnya menggunakan teknologi AI agar penilaian terhadap kemampuan merancang menjadi lebih cepat.

D Terdapat ketidakselarasan antara capaian, pengalaman belajar, dan asesmen karena kemampuan merancang perlu dibuktikan melalui kinerja, produk, atau tugas autentik yang relevan.

E Jumlah soal pilihan ganda perlu ditambah agar kemampuan mahasiswa dapat diketahui secara lebih komprehensif.

Learning analytics menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa berhenti menonton video pembelajaran pada menit ke-12. Pimpinan program studi langsung menyimpulkan bahwa video tersebut terlalu panjang dan harus dipotong. Sebagai mahasiswa S2 Teknologi Pendidikan, Anda diminta menilai keputusan tersebut. Respons yang paling tepat adalah...

A Memotong video menjadi lima menit karena data menunjukkan bahwa mahasiswa tidak mampu belajar melalui video panjang.

B Menghapus video dan menggantinya dengan teks karena teks lebih mudah dikontrol oleh dosen.

C Menganalisis data lebih lanjut dan menghubungkannya dengan konteks, karakteristik mahasiswa, desain video, aktivitas belajar, serta data lainnya sebelum menentukan intervensi.

D Mengabaikan data karena perilaku mahasiswa tidak dapat digunakan untuk menilai kualitas desain pembelajaran.

E Mewajibkan mahasiswa menonton video sampai selesai sebelum dapat melanjutkan ke materi berikutnya.

Dalam pembelajaran inklusif berbasis teknologi, sebuah e-modul hanya menyediakan teks dan gambar tanpa alternatif akses. Beberapa mahasiswa mengalami hambatan dalam mengakses materi tersebut. Pengembang berpendapat bahwa semua mahasiswa harus menggunakan format yang sama agar tidak terjadi perlakuan berbeda. Berdasarkan prinsip Teknologi Pendidikan yang inklusif, keputusan paling tepat adalah...

A Menyediakan akses dan alternatif representasi yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik selama tetap mengarah pada capaian pembelajaran yang sama.

B Mempertahankan format yang sama karena kesamaan perlakuan merupakan prinsip utama pembelajaran inklusif.

C Mengurangi standar capaian pembelajaran bagi mahasiswa yang mengalami hambatan akses.

D Menghapus penggunaan e-modul karena teknologi digital berpotensi menciptakan kesenjangan.

E Memisahkan mahasiswa yang mengalami hambatan akses ke dalam pembelajaran khusus.

Sebuah tim langsung membuat e-modul dengan memilih warna, animasi, video, dan berbagai fitur interaktif. Namun, tim belum melakukan analisis kebutuhan, karakteristik mahasiswa, capaian pembelajaran, maupun masalah pembelajaran yang hendak dipecahkan. Jika ditinjau dari domain Teknologi Pendidikan, kelemahan paling mendasar dari proses tersebut adalah...

A Teknologi Pendidikan tidak boleh menggunakan animasi karena dapat mengganggu perhatian mahasiswa.

B Pengembangan seharusnya dilakukan setelah identifikasi masalah, analisis kebutuhan, karakteristik peserta didik, tujuan, dan pertimbangan desain yang sistematis.

C E-modul harus dibuat sesederhana mungkin dan tidak perlu menggunakan media digital.

D Proses pengembangan harus dimulai dengan memilih perangkat lunak yang paling banyak digunakan.

E Pengembang sebaiknya menambahkan fitur sebanyak mungkin agar e-modul terlihat inovatif.

Sebuah perguruan tinggi berhasil meningkatkan penggunaan platform digital hingga 80%. Namun, setelah satu tahun, capaian pembelajaran mahasiswa tidak menunjukkan peningkatan yang berarti. Pimpinan menyatakan bahwa digitalisasi telah gagal dan ingin menghentikan program. Sebagai calon teknolog pendidikan, analisis yang paling tepat adalah...

A Digitalisasi memang tidak efektif karena peningkatan penggunaan teknologi tidak selalu menghasilkan peningkatan hasil belajar.

B Program harus diteruskan tanpa perubahan karena peningkatan penggunaan platform merupakan indikator keberhasilan digitalisasi.

C Platform harus diganti dengan teknologi AI karena teknologi sebelumnya terbukti tidak meningkatkan hasil belajar.

D Jumlah penggunaan platform perlu dinaikkan menjadi 100% agar hasil belajar meningkat.

E Efektivitas perlu dianalisis secara sistematis dengan melihat keselarasan tujuan, desain, penggunaan teknologi, aktivitas belajar, karakteristik pengguna, asesmen, dan hasil sebelum mengambil keputusan.

Anda ditugaskan membantu sebuah program studi yang mengalami masalah rendahnya keterlibatan mahasiswa dalam pembelajaran daring. Pimpinan meminta Anda segera memilih salah satu solusi: mengganti LMS, membuat video baru, menggunakan gamifikasi, menggunakan AI, atau menambah kuis. Sebagai mahasiswa S2 Teknologi Pendidikan, tindakan pertama yang paling tepat adalah...

A Memilih LMS yang paling banyak digunakan oleh perguruan tinggi lain sebagai solusi yang dianggap paling aman.

B Melakukan analisis masalah dan kebutuhan untuk mengidentifikasi penyebab rendahnya keterlibatan sebelum memilih intervensi atau teknologi.

C Menggunakan seluruh teknologi yang tersedia agar kemungkinan keberhasilan intervensi menjadi lebih besar.

D Membuat video pembelajaran baru karena video merupakan media yang paling mudah digunakan dalam pembelajaran daring.

E Menerapkan gamifikasi karena rendahnya keterlibatan selalu menunjukkan bahwa mahasiswa membutuhkan permainan dalam pembelajaran.

Pastikan nama, NIM, dan seluruh pertanyaan telah diisi sebelum menyelesaikan asesmen.

🎯

Hasil Asesmen Diagnostik

Pemetaan kesiapan awal mahasiswa S2

SKOR MAKSIMAL 100

0 Jawaban Benar

0 Jawaban Salah

Kategori Kesiapan

📌 Interpretasi Hasil

Hasil asesmen akan ditampilkan di sini.

Analisis hasil akan ditampilkan di sini.

Hasil ini bersifat diagnostik dan tidak digunakan sebagai nilai akhir perkuliahan. Gunakan hasil ini sebagai dasar untuk mengetahui kesiapan awal Anda sebelum mempelajari materi Dasar-Dasar Teknologi Pendidikan secara lebih mendalam.

📖 Lanjut ke Materi 🏠 Menu Utama